Inteligenţa artificială nu trebuie să înlocuiască gândirea elevilor, avertizează un profesor universitar - BISERICI.org este un proiect non-profit ce are ca scop crearea unui spatiu virtual de gazduire a informatiilor despre locașurile de cult din România.
BISERICI.org - Situl Bisericilor din România

© 2005-2026 BISERICI.org

Acasă > Ştiri > Arhiva Ştiri
Ştiri de azi
Ştiri Actuale
Arhiva Ştiri 2026
Arhiva Ştiri 2025
Arhiva Ştiri 2024
Arhiva Ştiri 2023
Arhiva Ştiri 2022
Arhiva Ştiri 2021
Arhiva Ştiri 2020
Arhiva Ştiri 2019
Arhiva Ştiri 2018
Arhiva Ştiri 2017
Arhiva Ştiri 2016
Arhiva Ştiri 2015
Arhiva Ştiri 2014
Arhiva Ştiri 2013
Arhiva Ştiri 2012
Arhiva Ştiri 2011
Arhiva Ştiri 2010
Arhiva Ştiri 2009
Arhiva Ştiri 2008
Arhiva Ştiri 2007
Arhiva Ştiri 2006
Arhiva Ştiri 2005
Arhiva Ştiri 1935
Top Toate Ştirile
Top Ştiri Actuale
Ştiri necitite
Sugeraţi Ştiri
eXTReMe Tracker

Ştiri şi Evenimente

Inteligenţa artificială nu trebuie să înlocuiască gândirea elevilor, avertizează un profesor universitar

[2026-06-17]
de Mihail Pătrăşcanu

Profesorul universitar Adrian A. Adăscăliţei avertizează, într-un interviu acordat pentru Ziarul Lumina, că folosirea necritică a inteligenţei artificiale poate duce la „o dependenţă cognitivă, în care tehnologia este consultată înainte ca persoana să încerce să gândească şi să formuleze singură o soluţie”.
Adrian A. Adăscăliţei este profesor universitar al Facultăţii de Inginerie Electrică al Universităţii Tehnice „Gh. Asachi” din Iaşi şi autorul volumului „Introducere în utilizarea inteligen­ţei artificiale în educaţie. STEAM: predare, învăţare şi atestare”.
Profesorul avertizează că utilizarea excesivă a instrumentelor bazate pe inteligenţă artificială poate afecta dezvoltarea unor capacităţi intelectuale esenţiale ale elevilor.
„Dacă elevul se obişnuieşte să primească instantaneu răspunsuri, rezolvări complete sau texte gata formulate, fără a mai depune propriul efort intelectual, există pericolul diminuării capacităţii de analiză, reflecţie şi argumentare”.
Adrian A. Adăscăliţei este profesor universitar al Facultăţii de Inginerie Electrică al Universităţii Tehnice “Gh. Asachi” din Iaşi. Sursă foto: Arhivă prof. Adrian Adăscăliţei
Tehnologia poate deveni un partener de dialog
Totuşi, specialistul subliniază că inteligenţa artificială nu este, în sine, o ameninţare pentru educaţie. Folosită corect, ea poate contribui chiar la dezvoltarea gândirii critice.
„Profesorul poate cere elevilor să compare răspunsurile oferite de diferite sisteme, să identifice eventuale erori, să verifice sursele şi să formuleze propriile concluzii. În acest fel, tehnologia devine un partener de dialog intelectual, nu un înlocuitor al gândirii”, a precizat prof. Adrian A. Adăscăliţei.
În opinia sa, rolul şcolii este să îi înveţe pe elevi să utilizeze noile tehnologii cu discernământ, fără a renunţa la efortul personal de înţelegere şi reflecţie.
„Cunoaşterea autentică se construieşte prin înţelegere, reflecţie şi discernământ, iar aceste capacităţi rămân profund umane şi nu trebuie delegate unei maşini”, a subliniat profesorul universitar.

Sursa: www.Basilica.ro

Contor Accesări: 63, Ultimul acces: 2026-09-29 07:48:06